培养学生抽象逻辑思维能力探析——以区域地理为例

培养学生的地理思维能力是中学地理教学的终极目标。只有促使学生形成相应的地理思维能力，才能从根本上提高学生学习兴趣，端正学习动机，也才能真正促进学生地理基础知识的掌握和基本技能的形成。按思维的发展过程，中学生的思维活动主要包含具体形象思维和抽象逻辑思维两种。如何在区域地理学习中培养学生抽象逻辑思维能力，笔者认为可以采用“创设前提－课中指导－后续提升”模式。