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浅谈如何在盐类水解教学设计中渗透科学素养教育
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摘要
化学教学不仅要传授基础知识和基本技能,更要有意识地对学生进行探索化学知识的过程与方法的训练,不失时机地向学生提示化学学科的思想方法,使学生能够自觉地按照化学的特点去分析和解决问题,从而改变学生的学习活动方式,培养学生的思维能力。
作者
刘佩瑜
机构地区
广西贺州高级中学
出处
《成才之路》
2009年第22期57-58,共2页
Way of Success
关键词
科学素养
盐类水解
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
G20-4 [文化科学—传播学]
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成才之路
2009年 第22期
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