高职院校高等数学教学困境成因及对策研究

造成高职院校高等数学教学困境的主要因素,一是教材因素,二是教法因素,三是学法因素。本文针对困境的成因,从进行教材改革推出切合实际的具有高职特色的教材、转变观念提升素质切实改进教学方法、激发动机加强指导提高学生的学习积极性与效率等方面提出了对策。