大类培养模式下大学生学业指导工作的实践与探索

近年来,大类培养模式逐渐成为高等教育教学改革的热点。为更好地发挥大类培养的制度优势,提高新形势下高校人才培养质量,本文以浙江大学为例,对大类培养模式下高校有效开展大学生学业指导工作的途径进行了研究。