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基于认知负荷理论的虚拟学习环境设计 被引量:20

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摘要 认知负荷理论深入分析了学习者认知负荷产生的原因,为虚拟学习环境的设计提供了理论基础,从而减少学习者在虚拟学习环境中学习时"认知超载"现象的发生,提高学习者的学习效率。根据认知负荷理论,在考虑学习者原有认知水平的基础上,分别从整体和三类子环境对虚拟学习环境进行设计。
作者 曹娟 潘来齐
出处 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第4期75-79,共5页 E-education Research
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