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大学英语教学中基于性别角色的心理素质培养 被引量:5

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摘要 本研究主要以铁道学院2006级学生2007年12月大学英语全国四级统考的成绩为分析指标,采用定量分析的方法,考察性别差异对二语习得能力的影响。结果显示,女性二语习得能力整体上高于男性.本文认为造成这种差异的原因主要有三点:生理上的差异、语言智力方面的差异和心理素质差异,本课题旨在研究在生理、语言智力难以改变的情况下,如何通过改进学生的心理素质来达到所有学生英语水平的目的。
作者 包桂影 谢芸
出处 《继续教育研究》 北大核心 2010年第8期130-131,共2页 Continuing Education Research
基金 河北省教育科学研究"十一五"规划项目重点课题阶段成果之一 项目编号:06110101
  • 相关文献

参考文献2

  • 1朝贺南.女性学导论[M].北京:教育科学出版社,2005.
  • 2黄希庭.人格心理学[1].杭州:浙江教育出版社,2003.

同被引文献27

引证文献5

二级引证文献102

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