教学的境界与追求

学生和教材之间存在3种组合方式：教师带着教材走向学生、教师带着学生走向教材、学生带着教材走向教师，不同的组合反映着教师不同的教学境界追求。真正要实现课堂教学境界的根本性变革和提升，唯有解放学生。