期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
一题多解 拓展发散性思维
原文传递
导出
摘要
数学教学中,一题多解的思想具有对所学知识加以融会贯通的作用,不仅体现了解题能力的强弱,更重要的是其具有开放式思维特点,是一种培养创新能力的重要思维方法.因此,一题多解应当成为教师和学生掌握数学知识和探索数学思维规律的重要手段.
作者
盛晓红
机构地区
大连教育学院附属高级中学
出处
《数理化学习(初中版)》
2010年第7期25-26,共2页
关键词
一题多解
发散性思维
数学教学
数学知识
融会贯通
解题能力
思维特点
思维方法
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
梁伟金.
遵循思维规律促进课堂效率的提高[J]
.广西教育,2017,0(29):34-34.
2
李炜玟.
遵循思维规律 培养数学思想[J]
.小学教学参考(数学版),2017,0(6):83-83.
3
张丽华.
在数学教学中培养学生的思维能力[J]
.新课程(中学),2008,0(10):35-35.
4
林雅芳.
一题多解例说[J]
.黑龙江教育(理论与实践),2000(5):46-46.
5
满正先.
历史教学如何培养学生的思维能力[J]
.甘肃教育,2011(20):44-44.
6
曹钱建.
高中物理教学中思维规律的应用[J]
.中学课程辅导(教师教育),2015,0(4X):85-85.
7
邓全峰.
运用思维规律解答现代文阅读[J]
.中学生阅读(高中读写),2007(5).
8
周广平.
在英语教学中创造性思维的培养[J]
.新课程(下),2011(8):76-76.
9
姜善兰.
浅谈思维规律在初中数学教学中的应用[J]
.中小学教学研究,2000,1(4):36-37.
10
陈争槐.
列方程的思维规律[J]
.运城学院学报,2000,20(S1):55-55.
<
1
2
>
数理化学习(初中版)
2010年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
李太生
卢洪洲
吴昊
房殿春
陈诗书
陈宝安
岑建农
赵红心
张福杰
相关机构
华中科技大学
第二军医大学
复旦大学
山东大学
中国医学科学院北京协和医学院
相关主题
逆转
流行病学
微信扫一扫:分享
微信里点“发现”,扫一下
二维码便可将本文分享至朋友圈。
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部