摘要
目的:探讨PBL教学法在预防医学教学中的应用,提高预防医学教学质量。方法:随机选择临床专业本科生1个班级共45人,分析PBL教学效果。结果:教师与学生在口头报告、任务分工、合作情况及完成情况等方面差异有显著性(P<0.05)。结论:PBL教学法能够提高预防医学教学质量。
出处
《中国高等医学教育》
2010年第7期119-120,共2页
China Higher Medical Education
基金
天津市教育科学"十一五"规划项目(项目编号:G095号)
天津中医药大学校级"十一五"本科教育教学改革项目(项目编号:200603号)
