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理解“联系”问题的几个误区
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摘要
联系的观点是唯物辩证法的两个总特征之一,是高中哲学教材中非常重要的内容。关于“联系”问题常常会存在以下一些认识上的误区。
作者
陈军
机构地区
江苏省如皋市磨头中学
出处
《思想政治课教学》
北大核心
2010年第8期29-30,共2页
关键词
误区
唯物辩证法
哲学教材
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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思想政治课教学
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