期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

妙用整体法处理加速度不同的连接体问题

下载PDF

导出

摘要整体法主要适用于由两个或两个以上物体以不同形式连接在一起的系统，正确使用整体法可以避开系统内物体间的相互作用．在运用牛顿第二定律解题时，若选取整个系统为研究对象，

作者马文学

机构地区宁夏

出处《中学生数理化（高一使用）》 2010年第10期30-30,共1页 Maths Physics & Chemistry for Middle School Students(Senior High School Edition)

关键词连接体问题整体法加速度妙用牛顿第二定律相互作用系统物体

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1张志聪.生活中的实验探究——发光陀螺[J].中华少年：研究青少年教育,2013(17):119-119.
2马照莲.如何提高物理实验教学的有效性[J].甘肃教育,2015(10):72-72.
3陈英春.整体法应用三例(高一、高二、高三)[J].数理天地（高中版）,2005(1):32-32.
4张恩普.求物体间的相互作用力[J].中专物理教学,2001,9(4):42-42.
5王乃玲.能用牛顿第三定律判断电荷间的作用力吗?[J].物理教学探讨（中教版）,2002,20(10):32-32.
6水文礼.力学中一个有用的结论[J].中学生数理化（高二数学、高考数学）,2005(10):50-51.
7陈宏奎.活用整体法简化解题过程[J].新高考（理化生）,2009(2):8-9.
8张艳萍.浅谈试验教学[J].都市家教（上半月）,2014(10):125-125.
9宋清元.初中物理实验教学初探[J].甘肃教育,2016(21):58-58. 被引量：1
10柴守刚.巧用力的独立性特点解题[J].数理化学习（高三）,2011(1):34-35. 被引量：1

中学生数理化（高一使用）

2010年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部