编辑学习和使用标点符号用法应坚守的基本理念被引量：2

下载PDF

导出

摘要标点符号是表词达意的重要工具，是书面语的有机组成部分。如果标点符号用法有误，就会影响思想情感的表达和信息的交流。最新法定的标点符号即国家技术监督局1995年发布的《标点符号用法》所界定的标点符号，共有16种，包括标号和点号。标号的作用在于标明，主要用来标明语句的性质和作用，常用的标号有9种，即引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、书名号和专名号；

作者曾海龙

机构地区重庆出版社

出处《编辑之友》 CSSCI 北大核心 2010年第10期102-104,共3页 Editorial Friend

关键词《标点符号用法》国家技术监督局学习编辑有机组成部分思想情感书面语标号

分类号 H155 [语言文字—汉语]

引文网络
相关文献

参考文献1

1范剑华.略说书稿审读中的逗号问题[J].中国编辑,2009(5):75-78. 被引量：2

二级参考文献1

1沈蘅仲怎样用标点符号[M].

共引文献1

1靳香玲.宏大与精细:学术编辑的职业追求——从两类编辑学论文说开去[J].出版科学,2010,18(4):23-25. 被引量：2

同被引文献11

1张翠英.基因及蛋白质符号的规范编排[J].编辑学报,2004,16(4):262-263. 被引量：10
2马兰,赵新力,孙晓艳.科技论文中参考文献的故意漏引现象探析[J].编辑学报,2005,17(3):188-189. 被引量：23
3常思敏.参考文献引用中的学术不端行为分析[J].出版科学,2007,15(5):23-25. 被引量：49
4刘建国,曹秋芬,曹尚银,刘丽峰,章镇,薛华柏,郭俊英,陈玉玲.根癌农杆菌介导AFL2基因转化苹果实生苗的研究[J].果树学报,2008,25(4):454-457. 被引量：2
5蒋永忠,孙宁,张震林,曹燕东,王支凤,汪恒英.提高科技期刊编校质量的措施[J].农业图书情报学刊,2009,21(11):180-182. 被引量：12
6朱大明.“过度引用”辨析[J].编辑之友,2010(2):105-106. 被引量：10
7王尚勇.科技期刊中连接号的用法及排版探析[J].长江大学学报（社会科学版）,2010,33(4):128-129. 被引量：3
8曾晓梅.英文科技出版物中横线类标点符号用法辨析[J].中国科技期刊研究,2011,22(1):151-153. 被引量：6
9武波.“书名号”用法漫谈[J].秘书工作,2011(3):62-62. 被引量：1
10任晶钰.科技论文数学符号和数理公式应注意的问题[J].黑龙江科技信息,2011(36):207-207. 被引量：1

引证文献2

1郝红梅,胡成志,丁丹丹.农业科技期刊论文编校常见差错分析[J].农业图书情报学刊,2011,23(12):180-182. 被引量：2
2韩纪富,闫晓枫,张晨钰.关于科技论文编辑加工的几个标准问题[J].天津科技,2013,40(6):88-90.

二级引证文献2

1孙继华,黄东杰.农业科技期刊研究型论文的创新编辑与质量控制[J].广东农业科学,2013,40(12):234-236. 被引量：3
2陈玮,叶飞.国内外人工智能工具在中文编校中应用效果评价与建议[J].编辑学报,2024,36(3):313-317.

1武星斗.正确使用引号[J].新疆地方志,2008(3):64-64.
2薛范.《标点符号用法》有何修订[J].咬文嚼字,1997,0(1):11-12.
3唐超群.义项·义位·概念[J].辞书研究,1985(6):55-60. 被引量：2
4侯敏.异体词的规范问题[J].语文建设,1992(3):19-22. 被引量：11
5标点符号的用法[J].株辆科技,2004(2):38-38.
6汪国胜.标点符号概说[J].教师教育论坛,1999,25(6):19-23. 被引量：3
7何祥义.《标点符号用法》补遗及例释[J].学语文,2010(1):37-40.
8小雪.汉语词汇[J].小学语文教学,2007(7):111-111.
9王寿魁.为了进一步规范语言文字和出版物国家技术监督局颁布三项重要国家标准[J].语言与翻译,1997,0(2):80-80.
10万筱群.浅谈如何培养英语专业学生的写作能力[J].时代文学（下半月）,2007(1):145-145.

编辑之友

2010年第10期

浏览历史

内容加载中请稍等...

编辑学习和使用标点符号用法应坚守的基本理念被引量：2

参考文献1

二级参考文献1

共引文献1

同被引文献11

引证文献2

二级引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

编辑学习和使用标点符号用法应坚守的基本理念 被引量：2

参考文献1

二级参考文献1

共引文献1

同被引文献11

引证文献2

二级引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

编辑学习和使用标点符号用法应坚守的基本理念被引量：2