普遍语法理论及其对二语习得的启示

乔姆斯基的普遍语法以儿童母语习得为载体，研究不同语言背景条件下具有共性的习得模式。由于研究目标的共通性，普遍语法理论引起了二语习得者的兴趣。二语习得者的语言能力不能只归因干习得者自身的心理认知因素及环境因素，而忽略了语言本源的影响。试图通过分析普遍语法理论，探讨其对二语习得的启示。