胰岛素注射采用顺口溜卡片教育方式效果评价

目的探讨有效的胰岛素注射教育方式,提高胰岛素注射的规范性和有效性,寻求简单易接受的教育方式。方法从门诊、住院患者中,抽取2009-04-2009-10初次使用胰岛素笔的患者80例,随机分为实验组和对照组。实验组发放注射顺口溜卡片,并对卡片进行分解步骤讲解,对照组运用常规方法进行教育,比较两组患者教育后首针注射胰岛素合格率。结果实验组患者合格率(77.5%)与对照组合格率(42.5%)比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论注射顺口溜卡片比常规健康教育方式更能提高胰岛素笔使用患者首针注射的合格率,同时更易于患者接受和掌握。