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通过一题多解培养学生的数学思维能力被引量：6

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摘要学生的数学思维能力是多方面、多层次的,教师在数学教学中要善于培养学生的"求同"思维、"求异"思维和"创新"思维.在实际教学中,一题多解是培养这些思维能力的有效手段.由此激发学生的思维浪花,使他们既开阔了视野,又培养了发散思维的灵活性.

作者徐娟

机构地区江苏省南通中学

出处《江苏教育学院学报（自然科学版）》 2010年第6期80-82,共3页 Journal of Jiangsu Institute of Education(Social Science)

关键词数学思维能力一题多解发散思维

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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江苏教育学院学报（自然科学版）

2010年第6期

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