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教师专业成长需要增强自我成就感

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摘要不少老师感叹说：面对工作、面对学生我根本找不到一点儿成就感。教师工作具有很强的周期性和反复性,如果不注意自我调节,经过长期反复的工作,到了一定年限,职业倦怠就会悄无声息地潜入教师的心灵。日子得过且过,工作不思进取,

作者黄文涛

机构地区山东省潍坊市滨海中学

出处《河南教育（基教版）（上）》 2011年第2期21-22,共2页

关键词自我成就感教师专业成长需要教师工作自我调节职业倦怠反复性老师

分类号 G443 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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河南教育（基教版）（上）

2011年第2期

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