期刊文献+

互动反馈模式在英语写作教学中的实践 被引量:2

下载PDF
导出
摘要 自20世纪70年代以来,英语的写作研究重点已从评估学生成稿转向探索学生写作过程。传统的成果教学法也随之被过程教学法所取代,而互动反馈模式又被认为是过程教学法的精髓,它丰富的内涵和外延在写作的不同阶段具有不同的表现形式和功能。针对传统英语写作模式的弊端,在英语写作中采用互动反馈法不失为一次有益的尝试。
作者 卢艳华
出处 《教学与管理(理论版)》 2011年第2期136-137,共2页 Journal of Teaching and Management
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献20

  • 1邵永真.《大学英语教学大纲》修订说明[J].外语教学与研究,1999,31(1):14-16. 被引量:172
  • 2杨敬清.提高英语写作评改有效性的反馈机制──实验与分析[J].外语界,1996(3):41-45. 被引量:170
  • 3吴锦,张在新.英语写作教学新探——论写前阶段的可行性[J].外语教学与研究,2000,32(3):213-218. 被引量:335
  • 4[2]钟启泉.课程与教学概念.华东师范大学出版社,2003,第5页.
  • 5Chaudmn C. The effects of feedback on students' composition revlsions[J]. RELC Journal, 1984,(15):1 - 14.
  • 6Cohen A. Student processing of feedback on their compositions[A]. A Wenden, J Rubin.Strategies in language learning[C].Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall,1987.
  • 7Connor U,K Asenavage.Peer response groups in ESL writing classes:How much impact On revision?[J].Joumal of Second Language Writing,1994,(3)257—276.
  • 8Dheram P, K Feedback as a two-bullock cart: A case study of teaching writing[J]. EFL Journal, 1995, (49):160- 168.
  • 9Fathman A, E Whalley. Teacher response to student writing: Focus on from versus content[ A]. B Kroll. Second Language Writing: Research insights for the classwom[C]. Cambridge: Cambridge University Press, 1990.
  • 10Ferris D R. Student reactions to teacher response in multiple-draft composition classrooms[J]. TESOL Quarterly , 1995, (29) : 33 -53.

共引文献32

同被引文献11

引证文献2

二级引证文献2

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部