让小组合作“活”而“有效”

如何调控课堂，让科学课“活”而“有效”呢？ 一、为学生营造和谐的氛围，调控学生的探究热情 科学课很少存在课堂气氛不够活跃的问题，学生很容易处于兴奋，因为对动手实验很感兴趣，往往课堂气氛太过活跃，活动多、器材多、纪律就显得差，给人的感觉就是课堂有点“乱”。为此，教师可以改变一下教学思路，为学生营造和谐的氛围，建构和谐、有序的课堂，适当调控学生的探热情。