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巧用情感因素转化高中英语后进生

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摘要 笔者认为要调动学生的情感因素,必须从教师和学生两个角度入手,使课堂教学和课外活动相结合,在教学内容和教学方法上下工夫,调动学生的情绪,激发学生的兴趣,提高学习英语的积极性。
作者 范媛媛
出处 《学园》 2011年第6期127-127,共1页 Academy
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