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巧用情感因素转化高中英语后进生
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摘要
笔者认为要调动学生的情感因素,必须从教师和学生两个角度入手,使课堂教学和课外活动相结合,在教学内容和教学方法上下工夫,调动学生的情绪,激发学生的兴趣,提高学习英语的积极性。
作者
范媛媛
机构地区
江苏省淮安市楚州中学
出处
《学园》
2011年第6期127-127,共1页
Academy
关键词
高中英语
情感因素
后进生
转化
分类号
G631 [文化科学—教育学]
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