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“双师型”教师队伍培养方法探究
被引量：
4
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摘要
文章在可操作层面上提出"双师型"教师培养的三个途径与方法:在教师培养过程中应该关注培养过程的纪录,让教师培养"看得见";让培养者与受培养者进行相互"对话",反思教学过程,从而达到让教师培训更贴近双方实际,让教师培养更生动;加强校企合作,让教师培养与时俱进,更有效。
作者
刘海
刘学
机构地区
华南师范大学
广东省国防科技高级技工学校
出处
《当代教育论坛（综合版）》
2011年第5期82-83,共2页
forum on contemporary education
关键词
纪录
对话式教师培养模式
校企合作
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
引文网络
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