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一题多解培养学生创新思维能力 被引量:26

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摘要 一题多解,为了充分调动学生思维的积极性,提高他们综合运用已学知识解答数学问题的技能技巧;为了锻炼学生思维的灵活性,促进他们长知识、长智慧;为了开阔学生的思路,引导学生灵活地掌握知识的纵横联系,培养和发挥学生的创造性。激发学生学习数学兴趣,形成较强的求知欲,从而提高学生的数学素养。
作者 陶幼明 刘涛
出处 《继续教育研究》 北大核心 2011年第4期111-112,共2页 Continuing Education Research
基金 江西省高等学校省级教学研究课题(编号:JXJG-09-29-5)
  • 相关文献

参考文献3

  • 1全日制普通高级中学教科书《数学》[M].人民教育出版社.2003.
  • 2[苏]弗里德曼.怎样学会解数学题[M].陈淑敏,尹世超,译.哈尔滨:黑龙江科学技术出版社,1981:9.
  • 3[苏]瓦西列夫斯基.李光宇,王力新,译.数学解题教学法[M].长沙:湖南科学技术出版社,1982,7.

共引文献2

同被引文献58

引证文献26

二级引证文献34

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