“分类”教学设计

人教版数学一年级上册第38页例1。 教材分析 “分类”是依据“课标”新增设的教学内容。这部分内容具有现实意义，贴近学生的实际生活，学生易于接受。教材首先安排了文具商店的情景图，货架上的文具按不同的类别放在不同的位置，使学生初步体会分类的意义和必要性。