期刊文献+

高水平教学型大学的内涵与特质

下载PDF
导出
摘要 高水平教学型大学是以系统理论知识的传播、应用为中心,以培养高素质应用型本科人才为目标,以知识、技术、理论、思想创新为支点,以本科应用型学科建设为载体,以特色、品牌专业服务区域经济建设与社会发展为主流的地方性大学。其特质(高水平)集中表现为:教学中心地位突出,应用型本科人才培养质量高;应用研究成果显著,应用型本科学科建设水平高;服务地方亲和力强,应用型专业服务社会效益高。
作者 苏兴仁
出处 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2011年第6期25-27,共3页 Heilongjiang Researches on Higher Education
  • 相关文献

参考文献6

二级参考文献30

  • 1王战军,周海涛.怎样建设有中国特色的研究型大学——中国研究型大学建设基本问题研究(三)[J].学位与研究生教育,2003(3):10-13. 被引量:100
  • 2刘伟.试论教学型大学办学定位的依据及其特征[J].华北水利水电学院学报(社会科学版),2004,20(4):75-77. 被引量:11
  • 3郝克明 汪永铨.中国高等教育结构研究[M].人民教育出版社,1987(第五章)..
  • 4教育部社政司.1999年全产高等学校社科统计资料汇编[M].高等教育出版社,2001,3..
  • 5国务院学位委员会办公室.中国学位授予单位名单[M].中国科学技术出版社,2001,7..
  • 6教育部科技司.2000年高等学校科技统计资料汇编[M].高等教育出版社,2000,12..
  • 7江泽民.全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面—在中国共产党第十六次代表大会上的讲话[N].人民日报(第九版),2002-11—18.
  • 8阎志坚.高等教育管理体制[A].教育部高等教育司编.《中华人民共和国高等教育法》讲话[C].北京:高等教育出版社,1999.102.
  • 9世界银行-联合国教科文组织高等教育与社会特别工作组 蒋凯主译 马万华校.发展中国家的高等教育:危机与出路[R].北京:教育科学出版社,2001..
  • 10王义遒.大学通识课程与文化素质教育[A]..文化素质与科学精神—谈学论教续集[C].北京:北京大学出版社,2003..

共引文献547

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部