摘要
当前农村学生普遍害怕习作,教师可从四方面着手来提高学生写作水平:其一,重视对学生写作兴趣的培养,有了浓厚兴趣,就能激发写作的欲望,就能更大地挖掘自身的写作水平。其二,重视积累,为写作打下基础,有对素材的积累,对写作技巧的积累,对词语佳句的积累。其三,重视作文的讲评,提倡"二次作文",使作文教学程序变成:命题—写作前指导—批改—讲评—"二次作文"。其四,通过"小作文"的强化训练,培养学生写作能力。
出处
《学周刊(上旬)》
2011年第10期44-44,共1页
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