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构造法与数学创造性思维培养
被引量:
2
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摘要
本文以弗赖登塔尔的“再创造”数学教育理论为导向,以培养学生的创造性思维为目标,对通过构造法教学培养学生的创造性思维作了有益的探索。
作者
汤炳兴
机构地区
常熟高等专科学校
出处
《常熟高专学报》
1999年第6期36-37,27,共3页
Journal of Changshu College
关键词
构造法
创造性思维
数学教育
学生
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
G633.6 [文化科学—教育学]
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常熟高专学报
1999年 第6期
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