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构造法与数学创造性思维培养 被引量:2

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摘要 本文以弗赖登塔尔的“再创造”数学教育理论为导向,以培养学生的创造性思维为目标,对通过构造法教学培养学生的创造性思维作了有益的探索。
作者 汤炳兴
出处 《常熟高专学报》 1999年第6期36-37,27,共3页 Journal of Changshu College
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