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浅谈数学开放题设计的有效策略
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摘要
练习是数学教学的重要组成部分,精当的习题不仅能巩固知识、形成技能,还能启迪思维、培养能力,数学开放题更能有效反映学生高层次的思维。数学教学中有效设计开放题,能够培养学生的创新意识和能力,促进学生良好数学品质的养成。
作者
杨传冈
机构地区
盐城市第二小学
出处
《中小学教学研究》
2011年第9期12-13,共2页
Teaching Research for Primary and Middle Schools
关键词
数学练习
开放题
策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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中小学教学研究
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