摘要
对罪犯进行个别教育,我国相关法律法规都有明确规定。个别教育,其实质是个别谈话,即通过个别谈话达到个别教育的目的。个别教育是讲究方法的,个别教育因人、因时而不同,能起到个别教育效果的方法就是个别教育的策略。当罪犯违反监狱规定受到处罚,心中不服,情绪激动而消极改造时,对罪犯个别教育应多用陈述语气,少用祈使语气;多用建议、商量语气,少用强制语气;多用询问句,少用反问句;多用是非问,少用选择问。
出处
《中国监狱学刊》
2011年第4期118-121,共4页
China Prison Journal
基金
本文系中央司法警官学院2007年度院级科研项目《罪犯个别教育策略研究》的成果,项目编号:XY200703.