临床路径在糖尿病健康教育中的应用

目的探讨临床路径在健康教育中的应用效果。方法将80例糖尿病(DM)患者随机分成2组,对照组采用传统方法进行健康教育,观察组采用临床路径进行健康教育。结果观察组健康教育内容掌握明显高于对照组(P<0.05)对护士工作的满意度高于对照组(P<0.05)。结论在DM患者实施临床路径可使患者全面、系统、有效地掌握健康知识,降低并发症,提高生活质量,提高患者对护理工作的满意度。