班级心理辅导对班集体建设的短期和长期作用

目的:探讨班级心理辅导对建设班集体的短期与长期影响效果。方法:在湖南某高校2008级随机选取一个新生班级采用容纳他人问卷、社交回避和苦恼问卷等5个问卷在实验前、后和6个月进行测量来评价班级心理辅导对班集体建设的作用。结果:与对照班级相比,在我的班级问卷、班级凝聚力自我评价和他人评价各项指标实验班不仅在辅导后高于对照班(P<0.05),辅导6个月后仍向积极方面改善。结论:班级心理辅导在短期和长期都能提高班级凝聚力。