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运用现代教育技术 优化课堂教学过程
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摘要
中学生物教学不仅要使学生获得知识,更重要的是培养学生的观察能力,从而获得发现问题和解决问题的能力。
作者
王振鸿
机构地区
天津
出处
《天津市教科院学报》
1999年第1期58-60,共3页
Journal of Tianjin Academy of Educational Science
关键词
现代教育技术
优化课堂教学
中学生物教学
课堂吸收率
课堂结构
观察能力
教学效果
技术优化
操作能力
教学过程
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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天津市教科院学报
1999年 第1期
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