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论闲暇教育与学生个性全面发展被引量：31

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摘要人的个性的丰富和全面的发展，是人类的崇高理想和追求。从古希腊的思想家到文艺复兴时期的人文主义者以及后来的空想社会主义者，都曾对人的全面发展有过美好的设想，但是，只有马克思主义诞生以后，人的全面发展学说才得到了科学的说明。马克思主义创始人在论述人的全面...

作者庞桂美

机构地区曲阜师大教科院

出处《现代中小学教育》 1999年第3期8-10,共3页 Modern Primary and Secondary Education

关键词闲暇教育闲暇时间学生个性个性的全面发展青少年学生人的全面发展学说闲暇活动闲暇道德课堂学习劳动时间

分类号 G630 [文化科学—教育学]

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