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明确自身素质要求作出良好教学示范

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摘要一、认识数学语言的特点,掌握提问的艺术语言是表达思维的,而数学语言的简炼、严密、精确和理想化的特点是数学思维特点的直接反映.教师一理把握了数学语言的特点,在阅读教材和参考著作时,就能最准确、最深刻、最迅速、最完整地懂得别人在说什么,即吃透教材.

作者高秀珍

机构地区巴盟师范学校

出处《内蒙古电大学刊》 1997年第2期113-113,共1页 Journal of Inner Mongolia Radio & TV University

关键词数学语言自身素质教学示范数学思维特点数学教学数学情境数学思想和方法艺术语言数学教师数学思想方法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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内蒙古电大学刊

1997年第2期

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