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摘要一、遵循学生的认知规律,掌握句子的一般规律遵循学生由浅入深,由易到难,由感性到理性的认知规律.教师首先应通过看图学词学句和基础训练中的句子训练,深入浅出地揭示单句的结构规律,认识六种基本句式.同时,还应通过连词成句的训练告诉学生,词的排列是有一定顺序的,词序不同,词和词之间的结构关系、表示的意义就有区别.

出处《宁夏教育》北大核心 1993年第9期38-39,共2页 Ningxia Education

关键词基本句式生活实例词学基础训练图学课文内容讲读口语训练归纳能力物理现象

分类号 G527.43 [文化科学—教育技术学]

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1993年第9期

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