让数学课堂也有研究性学习的味道

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摘要随着新课程改革的不断深入,数学课堂的教学也要符合＂科学发展观＂,以学生的可持续发展为大目标.教学不再是简单的知识传递,要让学生在这个过程中逐步学会自主学习、探究学习、创新学习.研究性学习是以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题、作品的设计与制作等作为基本的学习载体.把研究性学习融入数学课堂,

作者卢丹蓉

机构地区广东汕头市澄海区北秀中学

出处《数学学习与研究》 2011年第20期69-69,共1页

关键词研究性学习数学课堂味道新课程改革科学发展观可持续发展知识传递自主学习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2011年第20期

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