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论高校英语的情感教学 被引量:6

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摘要 在高校英语教学过程中,教师往往将教学目标只限定在知识的掌握和运用上,而没有关注到学生学习语言的心理过程,以及情感因素对英语学习的影响。在这种情况下,情感得不到沟通,教学效果的实质就很难得到体现,导致很多大学生对英语学习感到紧张、害怕甚至产生厌恶情绪,影响了他们学习主动性和积极性的发挥。因此,以教育学和心理学理论为基础,分析了高校英语教学中实施情感教学的重要性,并且提出了实施情感教学的一些建议。
作者 韩敏
出处 《长春理工大学学报(社会科学版)》 2011年第11期159-160,共2页 Journal of Changchun University of Science and Technology(Social Sciences Edition)
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  • 相关文献

参考文献2

  • 1Arnold, jane. Affect in Language Learning [M].Cambridge University Press,2000.
  • 2Crandall, JoAnn( Jocfi ).Cooperative Language Leaming and Af- fective Factors [M]//Jane Arnold.Affect in Language Learning. 3rded. Ed. Beijing: Foreign Language Teaching and Study- ing Press,2005.

同被引文献15

引证文献6

二级引证文献6

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