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四边形分类教学中存在问题的成因与对策

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摘要在讨论小学数学教学问题时，我们多涉及教法与学法而较少论及教材，在论及教材时，又多涉及教材的编排与解读而较少论及小学数学的知识体系。其实，认真钻研教材、创造性地使用教材也是新课程理念的一个重要方面。现在广泛使用的“人教版”小学数学教材，适当地淡化了数学概念，

作者王志东王新年

机构地区内蒙古包头师范学院山西太原师范学院

出处《教学与管理（小学版）》 2011年第12期36-38,共3页 Journal of Teaching and Management

关键词分类教学四边形小学数学教材钻研教材成因教学问题知识体系课程理念

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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教学与管理（小学版）

2011年第12期

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