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摘要 2001年秋季，新一轮基础教育课程改革实验全面启动。课程改革，呈现给广大中小学教师、教学研究人员新的形势、新的情况，带给广大中小学教师、教学研究人员新的机遇、新的挑战。小学数学课程改革，从分批进入国家级、省级、市级实验区到全国使用新的课程标准实验教材，已经走过十年的历程。小学数学教师和教研员满怀改革热情，

作者梁秋莲

机构地区河南省基础教育教学研究室

出处《小学数学教育》 2012年第1期1-1,共1页

关键词课程改革实验中小学教师反思实践学习数学课程改革小学数学教师研究人员

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教育

2012年第1期

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