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学生评价要积极地对待人性
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摘要
“绿领巾”事件并不仅仅是一个操作问题,更是深层的教育观念问题,涉及到在学生评价上如何对待人性的问题。
作者
丁念金
机构地区
上海师范大学教育学院
出处
《教育测量与评价(理论版)》
2012年第1期4-5,共2页
Educational measurement and evaluation
关键词
学生评价
人性
教育观念
分类号
G455 [文化科学—教育技术学]
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教育测量与评价(理论版)
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