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初中数学课堂教学设计初探
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摘要
新课标指出:数学教学是数学活动的教学,是师生之间,学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学应从学生实践出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过实践、思考、探索、交流,获得知识,形成技能,发展思维,学会学习,促进学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习。
作者
文献国
机构地区
河北省邯郸市丛台区联防中学
出处
《神州》
2012年第5期154-154,共1页
关键词
激趣
自主
合作
差异
质疑
精心设计
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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