期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

学案导学式教学法的实践与反思被引量：1

下载PDF

导出

摘要随着新课程改革的不断深化和办学行为的全面规范，让学生在自主、合作、探究学习中学会学习，成为学习的主人，同时促进教师在教学实践中获得专业发展，实现专业化成长，越来越成为每一个教育工作者的时代共识．我们充分认识到：在新的教育形势下，只有不断优化教学过程，改变学生的学习方式，

作者朱军王琪

机构地区江苏省盐城中学

出处《数学之友》 2012年第4期33-35,共3页

关键词导学式教学法教育工作者探究学习新课程改革专业发展教学实践教学过程学习方式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1吴宝莹.三思苏教版高中数学新教材[J].数学教育学报,2011,20(3):22-24. 被引量：8
2高全胜,杨华.如何让学生用数学语言说话[J].数学教育学报,2011,20(2):82-87. 被引量：15
3王光明.高效数学教学行为的特征[J].数学教育学报,2011,20(1):35-38. 被引量：112

二级参考文献16

1乔希民.汤浅现象与民主讨论方法[J].数学教育学报,2004,13(4):37-40. 被引量：13
2王光明.重视数学教学效率提高数学教学质量——“数学教学效率论”课题简介[J].数学教育学报,2005,14(3):43-46. 被引量：80
3'数学教学效率论'江西子课题组.中学生数学学习效率成因研究[J].数学教育学报,2005,14(3):53-56. 被引量：11
4杨冠夏.关于把“数学语言教学”补充进“MM”操作变量的建议[J].数学教育学报,2007,16(1):85-88. 被引量：4
5维林金.中小学数学的现代基础[M].韩启发,顾高期译.上海:上海科学技术出版社,1987.
6Kintsch W, van Dijk T A. Toward a Model of Text Comprehension and Production [J]. Psychological Review, 1978, (85): 363-394.
7江苏省中小学教学研究室.普通高中课程标准教学要求(语、数、外)[M].南京:江苏教育出版社,2007.
8杨之,王雪芹.数学语言与数学教学[J].数学教育学报,2007,16(4):13-16. 被引量：30
9李环,高全胜,李育武,周静.中国人口增长的状态空间预测模型[J].武汉工业学院学报,2009,28(1):101-105. 被引量：3
10吴宝莹.四“度”高中数学新教材[J].数学通讯（教师阅读）,2009(9):6-8. 被引量：2

共引文献132

1周学智.基于2014年CSSCI统计数据分析《数学教育学报》的学术影响力[J].数学教育学报,2015,24(1):94-99. 被引量：7
2廖小勇.打造农村初级中学数学高效课堂的几点思考[J].数学教育学报,2015,24(2):88-90. 被引量：3
3吴华,崔艳姣.基于数学三个世界的数学概念高效教学[J].数学教育学报,2015,24(3):48-50. 被引量：4
4高洁,周玮.在高等数学课程中开展数学实验教学的探索与研究[J].数学教育学报,2015,24(3):86-90. 被引量：23
5傅剑.《古典概型》说课设计[J].数学之友,2011,25(4):28-29.
6赵晓玲.展现真实思维过程,让学生在体验与反思中学会解题——初中数学解题教学初探[J].中学数学杂志（初中版）,2011(2):11-13.
7李吉宝.数学概念教学应该帮助学生形成七种数学观念[J].数学教育学报,2011,20(2):88-89. 被引量：20
8于川.让学生经历“数学化”的数学教学策略[J].数学通报,2011,50(5):30-32. 被引量：2
9黄映玲,张檬.提高数学教学的有效性——基于教研组的课堂观察行动研究[J].数学教育学报,2011,20(3):67-70. 被引量：10
10黄会来,王迎.数学高效与低效教师课堂提问教学行为的案例比较[J].数学教育学报,2011,20(3):90-92. 被引量：14

同被引文献6

1许丽云.高中语文学案的编写和运用的基本环节[J].中学教学参考,2012(7):36-36. 被引量：2
2崔国明.语文教学:不能被学案捆住手脚[J].中小学教师培训,2012(3):43-44. 被引量：4
3王家伦,张长霖.语文学案:教育改革中的一个怪胎[J].中学语文教学,2012(6):14-18. 被引量：9
4仲尧明,姚锦祥.学案设计的主要问题与解决对策[J].中学历史教学参考,2012(7):4-6. 被引量：3
5崔益林.学案导学,究竟能够走多远[J].基础教育研究,2012(14):26-27. 被引量：2
6何云耀.学案制有效课堂教学的实践与思考[J].广东教育（综合版）,2012(9):25-27. 被引量：4

引证文献1

1李铭星.学案导学教学模式用于高中语文的实践探讨[J].新课程（教研版）,2015,0(5):82-83.

1傅金奖.“学案导学式”教学感悟[J].作文成功之路（中考冲刺）,2014(1).
2李文利.“学案导学式”课堂教学模式的探究[J].广西教育学院学报,2007(3):20-22. 被引量：29
3韩晓梅.自主探究结合学案导学式教学法初探[J].甘肃教育,2016(11):72-72.
4教海撷英[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2008(9).
5翟纯亮.新课改理念下生物学案导学式教学法的运用[J].文教资料,2006(16):138-139.
6韩亚峰.学案导学式教学存在的问题及解决策略[J].上海中学数学,2011(5):44-46. 被引量：2
7付艳芳.学案导学式课堂上如何落实生本理念[J].杂文月刊（下半月）,2015(4):102-102.
8黄金鲁克,黄蔚.创客教育--中国青少年创客教育联盟成立[J].师资建设,2015,0(7):6-7.
9李书霞.中学引入翻转课堂模式的实践与思考[J].中国教师,2015(6X):13-17.
10纪庆韬.浅谈高三数学习题课的教学设计[J].数学学习与研究,2009(4):51-51.

数学之友

2012年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部