变知识储存为观念建构——《食物链与食物网》教学设计

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摘要教学分析《食物链与食物网》作为小学科学生命世界领域的经典课例，许多老师在本课教学设计上进行了多方位、多角度的研究，但也出现了一些问题，主要表现在：

作者王小梅

机构地区浙江省瑞安市安阳实验小学

出处《湖北教育（科学课）》 2012年第2期20-21,共2页 The Science Teaching

关键词教学设计食物网食物链储存知识教学分析生命世界多方位

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湖北教育（科学课）

2012年第2期

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