由“绿领巾”事件所引发的关于惩罚教育的思考

2011年10月18日，发生在西安市未央区第一实验小学的“绿领巾”事件，登上了各大新闻媒体头条。所谓“绿领巾”事件，便是学生按学习、思想品德表现的优劣程度被分为两类，表现好的孩子佩戴鲜艳的红领巾，表现差的孩子佩戴绿领巾。学校和老师的意图旨在激励学生上进，“告诉他加油努力，下次争取戴上红领巾。”事件一经披露，便遭到社会各界的抨击。这一事件在引起社会广泛关注的同时，也引发了笔者对“惩罚教育”的思考。