小学语文情境教学的实践与思考被引量：5

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摘要在当前小学语文教学中，传统的老师讲、学生听的教学方法，已经不能适应学生学习语文的需求。新课改背景下，小学语文教师必须改善传统的教学模式，突破传统的教学观念，将情境教学引入小学语文课堂。教师可以根据课文内容，自制实物教具，创设情境，用课文的图画制造情境，用美妙的音乐渲染情境；还可以通过角色扮演，让学生感受情境，使他们感受到语文课堂的美妙。从而调动学生的学习兴趣和热情，

作者刘春芹

机构地区江苏省宝应县开发区国际学校

出处《广西教育》 2012年第1期31-32,共2页

关键词小学语文情境教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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广西教育

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