形成性评价在医学院校公共英语课堂上的应用

近几年,形成性评价作为一种评价手段被引入到英语课堂教学当中。这种评价手段与终结性评价有着无法比拟的优势。它主要关注学生真正的学习活动和任务,目的在于发现每个学生的学习潜能;提高了学生的学习热情并且为教师和学生提供了有效的反馈信息。正如Cowie and Bell（1999）指出,形成性评价是一个过程,在此过程中,教师和学生对学生的学习情况进行分析,并且试图提高学生的知识水平。