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浅谈历史教学反思能力的培养
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摘要
随着新课程的推行,教师必须迅速从单纯的知识传递者走向研究者、反思者,这是提高教学质量和促进教师专业发展的有效途径。因此,培养教学反思能力是非常必要的。
作者
陈艺东
机构地区
福建省安溪梧桐中学
出处
《课外阅读(中下)》
2012年第11期230-231,共2页
关键词
教学反思能力
能力的培养
教师专业发展
历史
知识传递
教学质量
新课程
研究者
分类号
G650 [文化科学—教育学]
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