中学化学教师听评课态度的调查报告

一、问题的提出 教师参与听评课活动是校本教研的重要形式，也是提升教师专业发展的重要途径之一。在新课改的背景下，教师对参与听评课活动的态度如何，不同学校、不同教龄、不同职称的教师对听评课的积极性是否存在差异，有多大的差异。针对上述问题，对福州市部分化学教师进行问卷调查。