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聚焦后30%的学生有效参与学习的策略研究——以人教版《长方体和正方体》学习为例
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摘要
本文以《长方体和正方体》单元学习为载体,分析教学中的若干现象,提出在小班化数学教学中体验学习的若干策略。
作者
陈建峰
机构地区
富阳市春江中心小学
出处
《新校园(上旬刊)》
2012年第9期148-149,共2页
New Campus
关键词
体验学习
实践与思考
后30%学生
分类号
G633.63 [文化科学—教育学]
引文网络
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新校园(上旬刊)
2012年 第9期
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