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聚焦后30%的学生有效参与学习的策略研究——以人教版《长方体和正方体》学习为例

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摘要 本文以《长方体和正方体》单元学习为载体,分析教学中的若干现象,提出在小班化数学教学中体验学习的若干策略。
作者 陈建峰
出处 《新校园(上旬刊)》 2012年第9期148-149,共2页 New Campus
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参考文献4

二级参考文献1

  • 1Kolb,D.A.Experientiat learning: Experience as the source of learning and development. Englewood Cliffs,NJ:Prentice Hall.1984.38.78.

共引文献126

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