展评学习法:勤业中学的课堂密码被引量：13

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摘要概念一、展评学习法的背景与虽然新课程改革已经十年了，但教学中传统课堂的痕迹依然很重：老师进课堂带的是一本教材、一张嘴：教师关注的更多是自己的教学进度．不关心学生学习实效：教师只怪学生不听讲，自己不肯改变教法、学法去调动学生：知识是教师教会的，讲懂的，不是经过学生思辨、体验得到的；只关心知识和能力，不关注过程与方法．不看重情感、态度、价值观的培养；不关心学生思维发展、语言表达、学生交互活动等要素；只关注部分学生，不关注全体学生；老师课堂效率低，课后辅导勤.

作者孙国平

机构地区常州市勤业中学教育集团

出处《江苏教育研究（职教）（C版）》 2012年第9期23-26,共4页

关键词学习法进课堂关心学生密码中学勤业教学进度新课程改革

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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