摘要
新课程实施以后，课堂上教师已经逐渐改变了“满堂灌”的“独自式”教学，有意识地通过提问等方式加强了师生之间的交流和互动，通过师生“课堂对活”，调动了学生参与课堂的积极性，课堂气氛比以前活跃了．但笔者深入研究教师提出的问题和师生问的“对话”，却发现这些问题和“对话”多是一些近乎形式、机械的问答，基本谈不上是真正的对话，学生参与课堂也只是浅层的、表面的，没有真正触动学生的思维，更未能使之成为师生问心灵的对视和沟通．
出处
《中学物理教学参考》
北大核心
2012年第10期30-32,共3页
Teaching Reference of Middle School Physics
