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内容简易,过程简化
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摘要
小学科学的内容应该方便学生理解、掌握，简单易学，教材要避免涉猎过深。现有过深的内容，宜简化处理。
作者
徐昌贵
机构地区
湖南省张家界市崇实小学南校
出处
《湖北教育（科学课）》
2012年第11期51-51,共1页
The Science Teaching
关键词
初等教育
科学知识
科学教育
课外阅读
分类号
G620 [文化科学—教育学]
G302 [文化科学]
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湖北教育（科学课）
2012年 第11期
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